1、- 表达情感：艺术创作是情感表达的重要方式，使内心感受得以体现。- 提高审美：通过艺术欣赏和创作，我们学会发现美、欣赏美和创造美，提升审美能力。- 启迪思维：艺术创作激发创新思维和问题解决能力。- 传递文化：艺术创作是文化传承的重要手段，保存历史文化遗产。
2、小学的美术教学，应如何适从时代改革潮流，从美术教学角度来提高学生素质教育，发展学生美感创造性思维，启迪学生审美修养？除了训练学生的美术基础外，为提高素质教育，对如何培养和提高学生的审美能力和鉴赏能力等问题，有针对性地提出一些意见。
3、艺术鉴赏力是个体特质的体现，每个人的感知和评价都带有独特的个性色彩，同时又受到社会环境、时代背景和民族文化的影响，呈现出多元且动态的特性。它不仅是个体审美能力的象征，也反映了社会的审美趋势和文明水平。提升审美鉴赏力对于个人和社会都具有积极意义。
4、优秀的艺术作品能够启迪人们的思想，激发人们的情感共鸣，提高人们的审美素养，促进社会的进步和发展。社会生活也对艺术的发展产生着影响。社会生活的变迁、文化环境的变化都会对艺术创作产生影响。艺术家们会根据时代背景、社会思潮等因素进行创作，使得艺术作品具有鲜明的时代特色。
5、但我们的大众在美育方面的缺失，使审美力和鉴赏力都处于极低的水平，究其原因这是由我们的教育背景造成的。更多的人可以对政治、经济、社会问题侃侃而谈，但当面对一件艺术品时，往往不知从何说起，不敢阐述任何观点。 二是对艺术品价值判断能力的缺失。
6、学生不仅学习如何制作艺术品，还学习如何欣赏艺术品，了解有关的时代背景知识——作品所产生的社会环境。由于盖蒂艺术教育中心的研究、实验和大力推广，这一理论已产生了广泛的影响。
