1、考试评价减负。改变评价方式，完善学业考试办法，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元。老师教学减负。老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。家长和社会减负。
2、校外减负。主要是规范教育秩序，治理整顿各类培训机构。培训机构是教育事业发展的必要补充，要整顿的是违规的部分，超前教、超前学，违规办学、没有资质办学。考试评价减负。考试评价减负就是要改变评价方式，完善学业考试办法，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元。
3、——从学校减，主要是加强科学管理，把减负的任务落实到学校教学的各个环节。——校外减负。主要是规范教育秩序，治理整顿各类培训机构。——考试评价减负。不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元。——老师教学减负。绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。
推进教育数字化的关键：技术基础设施、教育资源与内容、教师专业发展、学习者支持与培养、数据管理与隐私保护。技术基础设施：技术基础设施指的是教育机构所使用的各种技术设备和网络基础设施。包括计算机、智能手机、平板电脑等终端设备，以及教学、管理和信息化系统等。
推进教育数字化的关键在于数字化技术的普及和应用。数字化技术可以为教育提供更加便捷、高效、个性化的学习方式，是推动教育变革的重要力量。首先，数字化技术的普及是推进教育数字化的关键。随着智能手机、平板电脑等移动设备的普及，学生们可以随时随地获取教育资源，进行学习和交流。
什么是推进教育数字化的关键：数字化技术的普及和应用。数字化介绍如下：数字化，是将信息转换为数字（即计算机可读）格式的过程，是指将任何连续变化的输入如图画的线条转化为一串分离的单元，在计算机中用0和1表示。通常用模数转换器执行这个转换。数字化是新时代教育教学改革的重要途径。
月6日，深化高等教育领域“放管服”改革电视电话会议在京召开。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。我校在腾骧楼101会议室设立分会场，校领导赵德武、张宗益、欧兵、马骁、尹庆双、史代敏、张邦富及相关职能部门负责人参加了会议。
此外，《改革方案》还明确，加强学科专业存量调整，完善退出机制。对高校连续五年未招生的专业予以撤销处理。
五）负责全省基础教育（含学前教育）、高等教育、职业教育、继续教育、民办教育、少数民族教育和特殊教育的统筹规划和协调管理工作。负责全省教育领域人才队伍建设，主管全省教师工作。指导学校内部管理和教育教学改革。负责教育督导与评估工作。负责推动义务教育均衡发展、促进教育公平。
山东811工程名单，回答如下：近日，省委办公厅、省政府办公厅印发《关于深入推动山东高等教育高质量发展的若干措施》（以下简称《措施》），从7个方面对进一步推动高等教育高质量发展，为加快建设教育强省、科技强省、人才强省提供坚强支撑，作出安排部署。
是的，“作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。”2月4日记者获悉，教育部党组书记、部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上做如上发言。
本科生现在不可能有留校任教的机会。现在大学教师的最低要求是硕士生，甚至是博士生才会录取，一般硕士毕业的人只能先从辅导员做起，或者教专科院校。国家产业转型、教育改革。
不是的。一般补考过了就有机会拿到学位证的，不同的学校标准不同，有的学校规定多少学分，有的学校是挂科次数，都是有反弹机会的。每个学校网站下载有关学位证授予的文件，里面会有详细说明。教务处、学生处之类的那里找找看。
再到今年1月，教育部党组书记、部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上的讲话“乘势而上 狠抓落实 加快建设高质量教育体系”，其中亦提出要“大力度治理整顿校外培训机构”。 由此可看出，国家对于校外培训领域、教育减负的严格监管一直存在，并不能说是完全不可预见。
国家职业教育政策如下：确定加快发展现代职业教育的任务措施。明确教育改革方向50%高校转向职业教育。国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》。2014年3月，教育改革方向明确：国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。
月23日，教育部召开了2018年全国教育工作会议，决定在教育系统组织实施“奋进之笔”行动，教育部部长陈宝生做了工作报告，指出要不断完善公共教育服务体系，加快城乡义务教育一体化发展步伐。陈宝生指出，要全面振兴乡村教育，要抓均衡、夯基础、补短板。
